Тема проектно -исследовательской работы в 5 классе: «Басни И.А.Крылова»

Краткая аннотация проекта

« В чём ценность и сила басен Крылова?» Этот вопрос задавали люди с давних пор. Целью проекта является познакомить учащихся с одним из жанров литературного произведения – басней. Через авторский прием олицетворения показать взаимоотношения людей, их характеры. Дети должны научиться читать и анализировать басню. Через поступки героев, их взаимоотношения учиться видеть пороки людей.

Крылов своими баснями помогает увидеть в себе недостатки и подсказывает, как можно от них избавиться. Что значит для ребёнка познакомиться с новой басней Крылова? В чём актуальность басен Крылова? Во время работы над проектом обучающиеся будут развивать умения решать проблемные вопросы, используя свой жизненный опыт. Развивать способности применять уже имеющиеся умения, знания в поисках решения проблемных ситуаций. У обучающихся будет формироваться познавательный интерес к предмету, развиваться образное мышление.

 

Помните!
Через века,
через года –
помните!
О тех,
Кто уже не придёт

никогда, -
помните!..

В горле сдержите стоны,

горькие стоны.

памяти павших

будьте достойны!

Вечно достойны!

Убейте войну,

прокляните войну,

люди земли!

Мечту пронесите

через года

И жизнью наполните!..

Но о тех,

кто уже не придет

никогда, -

заклинаю, -

помните!

 

Цели: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Дж. Родари; показать своеобразие жанра сказок Дж. Родари; развивать навыки анализа текста. 
 

Ход урока 

1. Организационный момент.

Деление на две команды. Знакомство с условиями и правилами игры.

            Право ответа принадлежит команде, которая первой подняла табличку со своим названием. В случае верного ответа команда получает соответствующее стоимости вопроса количество баллов и право выбора следующего вопроса. Если дан неправильный ответ, это количество баллов снимается со счета команды и право ответа на этот вопрос переходит следующей команде.

      

Цели: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Дж. Родари; показать своеобразие жанра сказок Дж. Родари; развивать навыки анализа текста. 

Ход урока 

1. Организационный момент.

Деление на две команды. Знакомство с условиями и правилами игры.

            Право ответа принадлежит команде, которая первой подняла табличку со своим названием. В случае верного ответа команда получает соответствующее стоимости вопроса количество баллов и право выбора следующего вопроса. Если дан неправильный ответ, это количество баллов снимается со счета команды и право ответа на этот вопрос переходит следующей команде.

     

Описание игры. В игре участвуют две команды                                                                               

                                                                     Ход игры

Конкурс «Цветочный»

Каждой команде предстоит ответить на 5 вопросов. За правильный ответ - 2 балла.

1. Родители часто разрешали Каю и Герде сидеть на скамеечке под цветами. Под какими именно цветами любили игр дети? (Под розами.)

2. Герда выучила псалом, в котором упоминалось о розах. Прочитайте его. (Розы цветут... Красота, красота! Скоро увидим младенца Христа.)

3. Почему однажды Кай назвал розы безобразными? (Ему в глаз попал крошечный осколок дьявольского зеркала.)

4. Когда Герда плыла по реке в поисках Кая, ее оставила у себя старушка в красивой шляпе. Что примечательного было в этом головном уборе? (Это была соломенная шляпа, расписанная чудесными цветами.)

5. Какими цветами была набита красная шелковая перинка в кроватке, куда старушка уложила спать Герду? (Синими фиалками.)

6. Благодаря какому цветку, увиденному на соломенной шляпе, Герда вспомнила о Кае? (Роза.)

7. У каких цветов спрашивала Герда о Кае? (У огненной лилии, вьюнка, подснежника, гиацинтов, лютика, нарциссов.)

8. Во дворце принцессы Герда увидела две кровати в виде цветов. Какие это были цветы? (Белая и красная лилии.)

9. В какой решающий момент Герда спела псалом «Розы цветут... Красота, красота! Скоро увидим младенца Христа»? (Когда Герда увидела Кая в пустынном ледяном зале в чертогах Снежной королевы.)

10. Какой цветок чаще всего упоминается в сказке «Снежная королева»? (Роза.)